青藤分校并不大，租用的是路桥公司的一整层楼，有十间教室的空间。以老倪的办公室为界，一边四间，一边六间。初中每个年级都有三个班，分别上不同的课，还有一间做了老师的办公室。
青藤分校并不像唯学集团总部那样有这么多学生。这里主要是进行语文、数学、英语这三门主科的培训，至于其它的副科，每两周上一次。集团这样轮流着上课，既可保证把所有的科目都开设到，又适应不少家长不报副科培训的情况。
初一的三个班在最靠近老倪办公室的位置，詹总与邓总离开了办公室便往教室里去。邓总径直把詹总带到了初一（1）班的门外，透过门上的小窗户往里看了一下，轻声说道：
“她正在后面听着课……”
说完邓总便想去把雅琼叫出来。
“先别叫她，让她听完这节课再问问她对课程的感受。”詹总说道。
詹总凑了过去往里面看了看，总共有四十来位学生在听课，有十几位家长坐在教室的后面在认真的听着老师的讲课。
俩人轻轻地退了回来，回到了老倪的办公室等下课。
老倪看他们回来了，忙招呼他们坐了下来，借着这个机会，他开始给他们简单地汇报着最近的工作。这些教学的事主要是邓总来负责，詹总并不会太去过问这些事。待老倪汇报了工作，詹总问了下艺成在学校里的表现来。
“这孩子给我多关注一下，如果他报的几门课里成绩有什么波动的话一定要通知我。”
“好的，好的。”老倪连连点头答应。
要了解孩子们的表现情况并不难，但詹总特意交待对艺成多关注一些，倒是让老倪心里多了个疑问，心想：“这艺成莫非是什么重要人物？怎么也不给我透个底呢？万一到时得罪了哪方神圣可不得了。”
对于这种事詹总并没有跟老倪多说什么，老倪也不便多问。他们已经养成了这种习惯，对集团里要做什么，他们都是密切地配合，以免被他们干扰了集团的一些判断。
下课铃响了，老倪让他们俩坐在这里等，他自己连忙去初一（1）班找雅琼。
雅琼正跟邱嫂子在聊着什么，准备离开。老倪见状，说道：“雅琼老师，你到我办公室来，唯学的两位老总在等你。”
听到说老总在等她，雅琼便已经猜到了是詹总与邓总，心想有些纳闷，他们俩能找她有什么事？莫非又与上次詹总讲的牵头做资源包有关？我不是已经跟他说清楚了吗？
邱嫂子看雅琼有事，不知道她要聊多久，想到家里还有邱月需要照顾，便决定自己先回家去，于是便别雅琼告别。
看到雅琼进了办公室，詹总热情地邀请她坐下。
“今天我跟邓总一起过来，就是想听听雅琼老师对我们这些老师们上课的看法，希望改进我们的培训，提高培训的效果。”詹总笑道。
这时老倪搬了椅子来，然后去给雅琼准备茶水。
原来他们是想听听她评课，这个自然得如实反映，再说这老师上课确实还是说得过去的，并不需要掩饰什么，雅琼心里轻松了下来，说道：
“上课的形式还是不错的，但感觉有些内容象有些内容在学校里已经讲过了，而且学校里的教学设备也很完备，都已经把知识点讲透了，这样的随堂测自然效果好，我觉得这种内容到了培训班就没有必要再讲了，还不如讲些拓展的内容。家长让孩子来参加培训肯定是希望获得跟学校里不一样的知识。”
邓总听到雅琼这么评价，心里倒是有了几分不高兴。这些教学的事是邓总主抓的，而且为了保证观摩课的效果，特意降低了难度，现在被雅琼这样说出来，便想打断她的话。
雅琼见状，知道邓总有想法，便停了下来。她说的这些内容一般的家长是很难发现其中区别的，倒是会觉得小孩听得很懂，随堂测的成绩都不错，家长更是高兴。
詹总见状，他看了一眼邓总，说道：“邓总，雅琼老师说的这些话还是可以好好听听的，她可是谢老师给我们推荐的培训方面的专家，说得有道理的我们可以改进，不但要改进，如果说得对的，对我们有帮助的，我们还要给雅琼老师奖励才行。”
詹总既然这么说了，邓总不好再说什么。
雅琼听詹总让她继续说，也不客气了，说道：
“依我看，培训老师可以适当增加学校内容到拓展内容的思考，老师在前面设置好目标，让学生为了达到这个目标去拓展思维，这样慢慢引导，可以避免枯燥的学习，又能拓展学生的思路。如果再有目的地布置些作业，要家长督促分时段完成，这样效果会更好。”
邓总一听，忍不住插起话来，说：“作业不是每次课都有布置吗？每周都有的，而且还辅讲老师检查的，有问题都会提出来的。”
“布置了作业没错，可小孩都是一回去便马上做完了，等到下次再上课的时候，已经是一周之后的事了，学生们都忘得差不多了。培训老师要么不得不增加复习时间来回顾之前的内容，这样效率就低了；要么就只得先不管学生之前的情况，先赶进度再说，这样学生不懂的内容越积越多，到最后肯定跟赶不上了。”
雅琼说起培训的事来有些不依不饶，她的想法很简单，这些事情其实并不需要多花多少时间，如果只是她家艺成的学习，她可以平时指出来就可以了，但如果唯学能统一做一个安排，那自然可以省了她的心，别的不懂的家长自然更能受益。
詹总听着这做法有些耳熟，说道：“我听你这意思，倒是有点象之前你编的那个指引手册的作法了。”然后，他又转向邓总，说道：“我们的家长手册没有发给家长们吗？”
“那个开班的第一天就已经开始发给家长的，都是培训老师要讲的内容和已经讲过的内容按时发给家长的。”邓总说。
“你们之前发的那个是什么指引手册啊！”雅琼说得有些激动了，她明白邓总所指的就是每次上完课之后培训老师发的作业纸，上面有注意事项，估计那注意事项不少孩子都已经丢了，她家艺成就经常弄丢。
詹总听得心里一沉，看着雅琼，说道：“那有什么问题吗？”
“怎么说呢？你们发的那个家长手册，估计家长们也不会用的，其实就是你们的培训讲义。大多数家长都看不明白的，就算看明白了，家长也只是留在家里的，完全靠小孩自己去摸索。”雅琼说得有些难听了。